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13. Jahrgang (2025), Heft 1

Editorial		3	Volltext
Ingrid Bähr, Ole Stabick, Katrin Steinvoord, Mikesch Bouchehri, Frederik Bükers, Rieke Frerichs, Tim Heemsoth, Claus Krieger	Sprach- und leibreflexive Aktivierung im Sportunterricht – ein fachdidaktisches Konstrukt von Unterrichtsqualität	5	Abstract
Nora Katenbrink & Daniel Schiller	Der sportdidaktische Diskurs zu Nicht/Teilnahme am Sportunterricht als Bearbeitung des Bezugsproblems der Schulpflicht	29	Abstract
Johanna Korte & Elke Grimminger-Seidensticker	#Fitspiration als Teil der juvenilen Bewegungskultur im Sportunterricht. Ergebnisse einer qualitativen Interviewstudie mit Sportlehrkräften	52	Abstract
Lena Henning, Maike Tietjens & Dennis Dreiskämper	Geschlechterspezifisches physisches Selbstkonzept und Bezugsgruppeneffekte im Rahmen von Koedukation vs. Monoedukation	78	Abstract
Rezension	Jürgen Schwier: Rezension zu Brandes, B. (2023). Kleine Forscherinnen und Forscher in Bewegung. Rekonstruktion von Erkundungsaktivitäten bei ein- bis dreijährigen Kindern in der Bewegungsbaustelle. Springer PV	98
Ankündigung	Benjamin Zander, Björn Brandes & Peter Elflein: Sportpädagogische Praxis unter Transformationsdruck? 48. Jahrestagung der Kommission Sportpädagogik der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft vom 27. bis 29.November 2025 an der Universität Osnabrück	102

 

12. Jahrgang (2024), Heft 2

Editorial		105	Volltext
Lara Stamm, Benjamin Zander, Daniel Schiller & Maximilian Poncet-Rief	Dokumentarische Forschung in der Sportpädagogik. Ein Scoping Review zu methodischen Varianten und gegenstandsbezogenen Fokussierungen	106	Abstract
Eckart Balz, Tim Bindel & Judith Frohn	Belastungen des Spielerlebens im Sportunterricht – Längsschnittstudie SpuSS	132	Abstract
Ilka Lüsebrink, Helga Leineweber, Vera Volkmann & Petra Wolters	Üben als Bezugspunkt fachlicher Bildung im Sportunterricht – eine fachdidaktische Einordung	150	Abstract
Laura Briemle, Elke Uhl & Stefan König	Partizipative Entwicklung von Schulsportkonzepten – eine Pilotstudie aus Schüler:innenperspektive	171	Abstract
Rezension	Sabine Reuker: Rezension: Langer, A. (2023). Pädagogische Diagnosen im Kontext der Unterrichtsgestaltung im Sport. Hofmann	194
Ankündigung	Jahrestagung der 38. dvs-Sektion Sportpädagogik vom 01.-03.05.20 25 in Leipzig (Universität Leipzig, Sportwissenschaftliche Fakultät) Sportpädagogik: Entwicklung – Forschung – Transfer	200

12. Jahrgang (2024), Heft 1

Editorial		3	Volltext
Maximilian Poncet-Rief	Dynamiken fachlicher Orientierungen angehender Sportlehrkräfte im Spannungsfeld fachkultureller Passungsverhältnisse	4	Abstract
Meike Hartmann, Ole Stabick & Ingrid Bähr	Ästhetische Aktivierung – Perspektiven von Lehrkräften auf eine Qualitätsdimension von Sportunterricht	29	Abstract
Fabienne Bartsch und Bettina Rulofs	Zur Bedeutung und Umsetzung von diversitätssensibler und diskriminierungskritischer Sprache im Grundschulsport – eine explorative Studie	54	Abstract
Christelle Hayoz	Koedukation im Bewegungs- und Sportunterricht in der Schweiz – eine nationale Bestandsaufnahme der gesetzlichen Grundlagen und ihrer Implementation	76	Abstract
Rezension	Claus Krieger: Rezension zu Zander, B., Rode, D., Schiller, D. & Wolff, D. (Hrsg.) (2023). Qualitatives Forschen in der Sportpädagogik. Beiträge zu einer reflexiven Methodologie. Wiesbaden: Springer VS	94
Ankündigung	Jan Erhorn, André Meister & Katharina Pöppel „Sportlehrkräftebildung – Hochschuldidaktik im Spiegel der Forschung“, 16. Jahrestagung der DGfE-Kommission Sportpädagogik vom 14.-16.11.2024 im Oldenburger Schloss	97

11. Jahrgang (2023), Heft 2